Siblings arguing with each other, tired mother in the middle

Crianças brigando sem parar? Como gerenciar durante o fechamento da escola

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Crianças brigando sem parar? Como gerenciar durante o fechamento da escola 1

Há gritos e gritos, aumentando cada vez mais alto (e pode até haver garras se estendendo). O fechamento da escola e o aumento do tempo em família juntos podem transformar sua sala de estar em um safari de animais selvagens, mas sem a alegria que se espera de férias. Se isso lhe parecer familiar, tente estas dicas para crianças de 10 anos ou menos para ajudá-lo a lidar com as brigas durante o fechamento da escola.

Crie uma programação rotativa

Estrutura e rotinas são essenciais para as crianças, conforme observado no meu blog anterior sobre fechamento de escolas, que tem dicas sobre como criar um cronograma. Seu primeiro objetivo é estabelecer uma rotina diária natural durante um tempo não natural.

As crianças geralmente não passam o dia todo, todos os dias com os irmãos. Portanto, faça com que seus filhos sigam a programação que você cria em diferentes ordens. Se possível, use áreas diferentes da casa para permitir que elas tenham algum espaço uma da outra. Por exemplo, se você configurar uma área de artesanato, uma área de trabalho escolar e uma área de leitura independente, três crianças poderão passar 30 minutos ou uma hora realizando tarefas separadas. Faça seus filhos girarem no sentido horário para evitar que eles discutam quem fica em qual esquina. As famílias podem se reunir para refeições e atividades noturnas, como jogar um jogo de tabuleiro ou assistir a um filme.

Recompense um comportamento respeitoso

Lembre-se: qualquer comportamento que chamar atenção continuará. Sim, até gritando “Pare com isso!” pode incentivar um comportamento a continuar. Portanto, concentre a atenção nos comportamentos que você deseja que aconteçam com mais frequência, em vez de com menos frequência. Veja como fazer isso:

  • Fornecer elogios rotulados. Elogios rotulados são específicos e entusiasmados. Se você disser “Bom trabalho”, seus filhos não saberão o que fizeram bem. Em vez disso, tente dizer: “Bom trabalho jogando juntos de forma cooperativa e respeitosa!”
  • Emparelhe o toque com elogios rotulados. Adicionar toque ao elogiar oferece atenção extra e reforça o comportamento que você deseja ver. Depois de elogiar, você pode dar cumprimentos ou tapinhas nas costas aos seus filhos. Se você tem filhos sensíveis ao toque, pode fazer um gesto não verbal que não envolva contato, como um polegar para cima.
  • Elogie o oposto positivo. Lembre-se de que qualquer comportamento que chamar atenção continuará. Mantenha seus elogios focados nos comportamentos que você Faz quero ver. Por exemplo, “Bom trabalho em não bater um no outro durante o jogo”, dá atenção ao golpe. Em vez disso, você pode tentar: “Maneira de continuar mantendo as mãos para si mesmo durante o jogo!” (e dê cumprimentos a cada criança).
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Adicione um sistema de recompensa tangível

A combinação de elogios rotulados com um sistema de recompensa tangível pode incentivar ainda mais o comportamento respeitoso. Prepare seus filhos para o sucesso, criando janelas específicas para ganhar estrelas ou adesivos (ou pontos de incentivo para crianças mais velhas).

Por exemplo, uma criança pode ganhar uma estrela por manter as mãos para si mesma durante cada refeição do dia. Isso oferece às crianças várias oportunidades de ganhar uma estrela, para que não seja tudo ou nada todos os dias. Mesmo que uma estrela não seja conquistada no café da manhã, as crianças podem continuar a tentar mais tarde.

  • No final da refeição (ou outra janela de tempo), se seu filho ganhou a estrela, use elogios com entusiasmo e toque-o ao adicionar uma estrela à tabela de recompensas imediatamente. Pode parecer: “Excelente trabalho mantendo as mãos para si mesmo durante o jantar (mais cinco)! Você ganha uma estrela!
  • Se o seu filho não guardou as mãos para si mesmo, você poderia dizer: “Você não guardou as mãos para si durante o jantar, para não ganhar uma estrela”. Diga isso da maneira mais calma possível para dar pouca atenção ao comportamento indesejável. Em seguida, ofereça fé de que seu filho pode tentar novamente dizendo: “Eu sei que você pode fazer isso amanhã durante o café da manhã”.

Algumas dicas sobre recompensas tangíveis:

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  • Tenha um gráfico separado para cada criança.
  • Peça ao seu filho para debater idéias de recompensa pelas quais as estrelas podem ser trocadas. As recompensas não precisam custar dinheiro; as idéias podem incluir a escolha do que é para o jantar ou a escolha do filme para a noite de cinema em família.
  • Embora as crianças possam ter idéias de recompensa, os pais atribuem quantas estrelas vale cada idéia de recompensa.
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Algumas dicas sobre a troca de estrelas:

  • Faça seu filho trocar estrelas por recompensas duas vezes por semana para manter a motivação.
  • Cada estrela pode ser usada até duas vezes: uma vez para um item menor (recompensas valem menos estrelas) e, em seguida, novamente para itens com tickets maiores (recompensas valem mais estrelas). Isso incentiva as crianças a continuarem a usar suas estrelas e permanecerem motivadas.
  • Faça com que seus filhos tenham novas idéias de recompensa, se as idéias anteriores não parecerem mais recompensadoras ao longo do tempo.

Promover a resolução de problemas

Cansado de ouvir “Ele começou!” e ser a constante intermediária que administra a tagarelice e a repreensão? Você tem muita companhia. É mais rápido no curto prazo entrar e resolver o conflito das crianças, mas essa estratégia fará com que as crianças voltem para você para resolver problemas futuros. Em vez disso, ensine a seus filhos habilidades para resolver problemas. Abaixo estão algumas etapas sobre como fazer isso:

  • Faça seus filhos identificarem uma meta. Por exemplo, se as duas crianças quiserem brincar com a mesma bola, o objetivo seria brincar com a bola.
  • Incentive seus filhos a listar todas as soluções possíveis para ajudá-los a alcançar seus objetivos antes você avalia qualquer solução individual. Mesmo que você veja grandes sinais de alerta e consequências negativas, adicione essa solução à lista para que seus filhos possam ter a oportunidade de avaliar a ideia.
  • Agora, peça a seus filhos que descrevam o que pode acontecer para cada ideia de solução.
    • Exemplo 1: Eu poderia pegar a bola da minha irmã, mas ela poderia tentar retirá-la de mim.
    • Exemplo 2: Minha irmã e eu poderíamos brincar com a bola por 10 minutos separadamente.
    • Exemplo 3: eu poderia brincar com a bola com minha irmã.
  • Em seguida, peça ao seu filho que classifique as soluções com base no grau em que cada solução leva a criança à meta, com uma classificação de “1” sendo a mais próxima da meta. Brincar com a bola por 10 minutos cada um pode ser classificado em primeiro (1) para a criança. O fato de a irmã retirar a bola da criança pode ser classificada em último (3).
  • Por fim, peça ao seu filho que experimente a solução classificada primeiro e depois avalie o que aconteceu.
  • Repetir esse processo durante conflitos futuros permite que as crianças aprendam a resolver problemas de forma independente ao longo do tempo. Você também pode achar que ouviu: “Ele começou!” menos frequentemente.
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Enquanto seus filhos tentam resolver o conflito juntos, reserve um tempo para expirar. Levante os pés, leia um livro ou revista por alguns minutos e tome uma bebida quente. Lembre-se, estamos todos juntos nisso e vamos resolver isso juntos.

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