5 lições para voltar à escola

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5 lições para voltar à escola 2

Os distritos escolares nos Estados Unidos estão passando por um período de profunda incerteza, que provavelmente persistirá ao longo do ano letivo de 2020–2021. Muitos concordam que o ensino à distância na primavera de 2020 foi fragmentado e abaixo do ideal. Agora, apesar de um compromisso universal declarado com a educação em tempo integral, presencial e de alto calibre, muitos estados têm taxas crescentes de COVID-19, e professores e pais compartilham profundas preocupações com a saúde. Já testemunhamos uma transição rápida e sísmica desde o início deste verão – em junho, muitas escolas planejaram abrir em tempo integral para o aprendizado presencial – para a adoção quase universal de modelos de ensino híbridos ou remotos. Na verdade, a partir de 26 de agosto, 24 dos 25 maiores distritos escolares dos Estados Unidos começarão seu ano letivo oferecendo educação apenas à distância.

Buscando perspectiva de um retorno seguro à escola

Comecei o verão pensando que poderia contribuir, de alguma forma, para unir os princípios básicos de saúde pública e educacional para um retorno seguro à escola. Eu ensino um curso na Escola de Saúde Pública Harvard TH Chan sobre grandes campanhas de saúde pública. Minha filha, uma estudiosa de educação urbana, dá palestras em minha classe sobre o valor da colaboração entre pais e professores. Como avô de três meninos de 7, 4 e 3 anos, e como pai e sogro de dois filhos e seus cônjuges que enfrentam decisões extraordinariamente difíceis em relação à escola e creches, estou pessoalmente investido.

Um colega de uma grande agência de serviço social contou a história de pais que trabalham no setor de hospitalidade. Eles enfrentam a necessidade de deixar crianças de 6 e 8 anos sozinhas em casa durante o dia, tentando aprender remotamente. Minha própria história – trabalhar anos atrás como diarista e metalúrgica sindicalizada – me dá uma sensação de parentesco com os professores. E durante os últimos três meses, enquanto escrevia diretrizes para superintendentes escolares em Massachusetts e em todo o país, conversei com pais de crianças em idade escolar, enfermeiras escolares e superintendentes que navegavam no intenso debate sobre um retorno seguro à escola. A visão difere dependendo de onde você está, mas destilei algumas lições.

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Cinco lições: passos e passos em falso no retorno à escola

Noites sem dormir, ansiedade e colaboração. Em todas as minhas conversas, seja com um líder escolar, um pai, um avô ou uma enfermeira da escola, as pessoas compartilharam as mesmas histórias de uma sucessão de noites sem dormir, juntamente com a decisão mais difícil que tomaram em suas vidas pessoais e vidas profissionais. Os pais, em particular, falam de sua ansiedade, pânico, exaustão, impotência e falta de apoio ao tentarem criar uma estratégia razoável para seus filhos. Ao mesmo tempo, o potencial para colaboração é abundante. Pais e professores são aliados naturais. Eles podem defender conjuntamente os recursos federais e estaduais para garantir que as crianças de nossa nação possam, em última instância, retornar às escolas seguras.

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Falta de métricas. Superintendentes escolares, pelos quais passei a ter imenso respeito, receberam pouca orientação sobre métricas para usar ao decidirem abrir escolas agora ou fechá-las mais tarde. Eles precisarão de dados sobre o número de casos em sua comunidade, tendências ao longo do tempo e as taxas de teste positivo para suas áreas e as áreas mais próximas de seus distritos. Os pais também buscam transparência completa enquanto os distritos revisam as métricas da comunidade para tomar decisões de fechamento ou reabertura. Haverá aberturas de escolas bem-sucedidas e desafiadoras. Todas as partes interessadas precisam de um fórum para compartilhar suas histórias.

Tutores, mentores e espaço coletivo. Fornecer computadores e pontos de acesso é importante para crianças e famílias que precisam deles, embora também precisemos ter em mente que algumas famílias claramente não têm acesso à Internet. Muitas famílias precisarão de tutores, mentores, facilitadores e espaço coletivo para serem educados com habilidade em um ambiente remoto. Comunidades de baixa renda devem ser financiadas para promover e criar centros de aprendizagem comunitários que serão necessários para milhões de crianças que não receberão educação em sala de aula.

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Máscaras e revestimentos faciais em tecido. O uso de máscaras, apelidado de “vacina provisória”, deve ser a pedra angular de um plano nacional para reduzir a transmissão em ambientes escolares e espaços coletivos. Como podemos reforçar o uso de máscara? Para pais, professores e creches, o relógio começa agora, à medida que praticamos vigilantemente o uso de máscaras antes e depois do início das aulas presenciais e, em seguida, mantemos essa prática durante o ano letivo. Os líderes escolares, pais e professores podem trabalhar juntos na criação de sinalização que reforce a norma social do uso de máscaras em escolas e ônibus escolares, incentivando as crianças a fazê-lo.

Abertura para evolução da ciência e sabedoria além de nossas fronteiras. O mais importante é que todos devemos ser humildes quanto aos limites do conhecimento nos estágios iniciais de uma pandemia e esperar mudanças à medida que a compreensão científica evolui. Inicialmente, muitos especialistas acreditavam que as crianças não contraíam e não transmitiam o vírus. Havia pouca base para dizer isso, já que quase todas as escolas nos Estados Unidos haviam fechado até 17 de março. Podemos procurar modelos em outro lugar, mas as escolas na Europa começaram ao ar livre e nunca tiveram mais de 15 crianças por classe. Se não fosse pelo aumento repentino que atingiu uma grande parte do país no final de junho, poderíamos ter caído tragicamente em direção a uma reabertura total em pessoa, com 25 crianças em uma classe e 66 crianças em um ônibus escolar. Recentemente, com a abertura de escolas nos Estados Unidos e no exterior, fomos inundados com relatos de casos diagnosticados entre alunos e professores. No entanto, os princípios básicos de saúde pública de distanciamento social, uso de máscaras e lavagem das mãos podem prevalecer se aplicados de forma consistente.

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As escolas não podem abrir com segurança se houver altas taxas de transmissão na comunidade. A reabertura de escolas deve ter precedência sobre a abertura de bares, restaurantes internos e grandes reuniões sociais internas. Todos nós temos uma responsabilidade coletiva e um pacto social uns com os outros para lutar por um retorno saudável e completo à escola para os alunos e professores de nossa nação.

Para uma discussão mais aprofundada sobre as questões de retorno às aulas, ouça nosso podcast “Living Better, Living Longer” com Alan Geller, “De volta às aulas: nunca foi tão complicado.”

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